Pengaruh Kompetensi Guru dan Kinerja Guru Terhadap Pembelajaran Online di SMK Kristen Tagari
Keywords:
Kompetensi Guru, Pembelajaran OnlineAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi guru dengan pembelajaran online di SMK Kristen Tagari Rantepao. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Populasi pada oenelitian ini terdiri dari 24 guru mata pelajaran umum, dan 40 orang guru mata pelajaran kejuruan, serta semua siswa kelas XI SMK Kristen Tagari Rantepao yang terdiri dari 22 Rombel dengan Jumlah siswa 576 orang. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan penelitian, maka dapat disimpulkan beberapa hal, yaitu terdapat korelasi positif antara kompetensi guru dengan pembelajaran Online di SMK Kristen Tagari hubungan antara kompetensi guru dengan pembelajaran online merupakan hubungan yang sangat kuat dan tidak dapat dipisahkan, terdapat korelasi positif antara kinerja guru dengan pembelajaran online di SMK Kristen Tagari, terdapat korelasi positif antara kompetensi guru dan kinerja guru dengan pembelajaran online di SMK Kristen Tagari.
References
Alcaide Laura, 2018. Optimizing E-Participation Initiatives Through Social Media. Spain.University of Granada
Anik Rohimah, Peningkatan Kompetensi Guru PAI Melalui Pendekatan Living Values Education (LVE) di Madrasah Aliyah Negeri Monokromo Bantul, (Yogyakarta : Tesis,2015)
Binus university.Kompetensi Pedagogik.31 desember 2017.(diakses pada 27 juni 2020) diakses dari https://pgsd.binus.ac.id/2017/12/31/kompetensi-pedagogik/
Darsih, 2017,Factor Factor Yang Mempengaruhi Kompetensi Professional, Repositori Institusi USU. http://repositori.usu.ac.id/bitstream/handle/ diakses tanggal 24 juni 2020
Depdiknas, Permendiknas No.6 Tahun 2007 Tentang Standar Kualifikasi dan Kompetensi Guru, 2007
Detiknews.com,mengelola pembelajaran daring yang efektif.1 april 2020. https://news.detik.com/kolom/d-4960969/mengelola-pembelajaran-daring-yang-efektif . ( diakses pada tanggal 6 juni 2020)
Dian Wahyuningsih, Rakhmat, 2017. E-Learning Teori dan Aplikasi Proses Pembelajaran Berbasis Aplikasi, Web, dan Cloud Computing,
Direktorat Tenaga Kependidika Depdiknas, Standar Kompetensi Guru, (Jakarta: Depdiknas, 2003)
Hasan Muhammad, 2017. Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Terhadap Kinerja Guru Ekonomi. Jurnal ekonomi.Vol 5 No.2 desember 2017 http://www.eurekapendidikan.com diakses pada tanggal 28 juni 2020
Huda Mualimul, 2017, Kompetensi Kepribadian Guru. Jurnal Penelitian,Vol. 11, No. 2, Agustus 2017 https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/jurnalPenelitian/article/viewFile/3170/pdf diakses pada tanggal 23 juni 2020
Johnson Jeffrey Alan, 2018. Toward Information Justice.USA.Utah Valley University Orem
Lase Famahato, 2015, Kompetensi Kepribadian Guru, jurnal wordpress, desember 2016 https://famlase.wordpress.com/2016/12/07/kompetensi-kepribadian-guru-profesional/ diakses pada tanggal 23 juni 2020
Madjid Abd, 2016. Pengembangan Kinerja Guru melalui Kompetensi komitmen dan Motivasi Kerja.Yogyakarta. Samudra Biru
Miskudin, 2018, Mutu Guru, itjen Kemdikbud, https://itjen.kemdikbud.go.id/public/post/detail/mutu-guru-harus-terus-ditingkatkan diakses pada tanggal 8 Juni 2020
Mulyawan, rifqi,2019, E-learning, rifqimulyawan.com https://rifqimulyawan.com/blog/pengertian-e-learning/ diakses pada tanggal 21 juni 20120
Nurutami Rizkiana, 2016. Kompetensi Profesional Guru Sebagai Determinan Terhadap Minat Belajar Siswa. jurnal pendidikan manajemen perkantoran. Vol. 1 No. 1, Agustus 2016. https://ejournal.upi.edu/index.php/jpmanper/article/view/ diakses pada tanggal 20 juni 2020
Rabial, 2016, Membangun Effectiveschoolsberbasis Budaya Untuk Mewujudkan Pendidikan Bermutu, Journal of Islamic Education Management, Vol. 2 No. 1, uin raden fatah Palembang. https://core.ac.uk/reader/267945986 diakses pada tanggal 29 mei 2020
Saputra jymmi, 2017, kompetensi pedagogic, binus university, article https://pgsd.binus.ac.id/2017/12/31/kompetensi-pedagogik/ diakses pada tanggal 21 juni 2020.
Sopyan,2020, Karakteristi E-Learning.https://www.filesop.com/2016/02/e-learning-definisi-karakteristik.html diakses 27 Juni 2020
Studi ilmu.com.Manfaat E-learning.Pengertian E-Learning Menurut para Ahli.(diakses 21 Juni 2020) diakses dari https://www.studilmu.com/blogs/details/manfaat-e-learning
Sugiono,2016.merode penelitian pendidikan.bandung.alfabeta
Sunardi,2017.Kompetensi Pedagogik.Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Susanto Ahmad, 2016.Management Peningkatan Kinerja Guru. Surabaya.Prenada Media
Susanto Hadi, 2015,Kompetensi Social.wordpress. https://bagawanabiyasa.wordpress.com/2015/12/06/kompetensi-sosial/ diakses pada tanggal 23 juni 2020
Tyas,2016.Pengukuran Kesenjangan Digital Masyarakat Di Kota Pekalongan,Yogyakarta : Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Komunikasi,
Sari, A. P. & Setiawan, 2018. The Development of Internet-Based Economic Learning Media using MoodleApproach. International Journal of Active Learning. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/ijal/article diakses tanggal 29/6/2020
Crowley Chris,2018. A Team Based Collaboration Used for the Development of Transnational Online Distance Education Courses.International Journal E-Learning. Vol.33, No.2, http://www.ijede.ca/index.php/jde/article diakses tanggal 29/6/2020
Zainuddin Zamzami, 2018. Blended Learning Method Within Indonesian Higher Education Institutions. Jurnal Pendidikan Humaniora. Volume 6, No. 2, https://journal.umy.ac.id/index.php/FTL/article diakses tanggal 30/6/2020
Rohmah, L., 2016. Konsep E-Learning Dan Aplikasinya Pada Lembaga Pendidikan Islam.
Falimbany Zaki, 2019. eLearning: Pengertian, Karakteristik dan Manfaat.codemi https://codemi.co.id/elearning-pengertian-karakteristik-manfaat/ diakses tanggal 2/7/2020
Kuntarto Eko dkk, 2019. Teacher’s Competency Assessment (TCA). 2nd International Conference on Educational Assessment and Policy (ICEAP 2019).ISBN: 978-602-259-182-5© 2019 https://iceap.kemdikbud.go.id/index.php/iceap/article/view/198/53 diakses tanggal 29/6/2020
Hakim Adnan, 2015. Contribution ofCompetence Teacher (Pedagogical, Personality, Professional Competence andSocial) On thePerformance of Learning. The International Journal Of Engineering And Science (IJES). Volume || 4 || Issue || 2 ||2015 http://www.theijes.com/papers/v4-i2/Version-3/A42301012.pdf diakses tanggal 30/6/2020
Nellitawati N., 2017. The contribution of headmaster’s personality competence to the teacher’s social competence of vocational high school. The International Journal of Counseling and Education. Vol.2, No.1, March 2017.
Nellitawati N.,2019. Teacher’s pedagogical competencies on the vocational high school of Padang City. Jurnal Konseling dan Pendidikan. Vol. 7, No. 2, 2019
Gofhar Abdul.2018. Tazkiyatun Nafs As a Strength Base Of Teacher Personality Competency. IJISH (International Journal of Islamic Studies and Humanities). Volume 1, Number 2, October 2018. http://journal2.uad.ac.id/index.php/ijish/article/view/559/354 diakses tanggal 3/7/2020
Poro Sammy Godfrey,2019. Teacher competence and performance in primary schools in NwoyaDistrict, Northern Uganda. International Journal of Advanced Educational Research. Volume 4; Issue 1; January2019.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Mikael Sampebua, Mikael Sampebua, Mesta Limbong, Witarsa Tambunan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
