Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar SDN 10 Koto Tinggi

Authors

  • Rike Kartika Sari Program Pendidikan Profesi Guru, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Nikmat Elva Program Pendidikan Profesi Guru, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Cici Sumiati SD Negeri 20 Indarung, Padang, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1389

Keywords:

Model Discovery Learning, Aktivitas Belajar

Abstract

Penelitian ini mengkaji aktivitas belajar siswa dalam proses belajar. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran discovery learning. Metode penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus dengan tahapan setiap siklus yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.Teknik pengumpulan data berupa teknik non tes.Alat pengumpul data menggunakan lembar observasi.Teknik analisis data menggunakan teknik analisis kualitatif dan analisis kuantitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model discovery learning dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa.

References

Aqib, Zainal, dkk. 2010. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk Guru SD, SLB, TK. Yrama Widya Bandung.

Hosnan.2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21.Ghalia Indonesia: Bogor.

Jurotun. 2015. Meningkatkan Komunikasi Matematis Peserta Didik melalui Discovery Lerning Berbantuan Software Geogebra. Jurnal Kreano. 6 (1): 1-6. http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/kreano

Kurniasih, Imas & Berlin Sani. 2014. Implementasi Kurikulum 2013 Konsep dan Penerapan.Kata Pena: Surabaya.

Rusman. 2011. Model-model Pembelajaran. Raja Grafindo Persada. Jakarta.

Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Prenadamedia Group. Jakarta.

Syah, Muhibbin. 2014. Psikologi Belajar. Rajawali Pers: Jakarta.

Downloads

Published

24-07-2021

How to Cite

Kartika Sari, R., Elva, N., & Sumiati, C. (2021). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar SDN 10 Koto Tinggi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 3600–3605. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1389

Issue

Vol. 5 No. 2 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Rike Kartika Sari, Nikmat Elva, Cici Sumiati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).