PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PLANTAE DI KELAS X MIA 3 MAN 1 PEKANBARU SEMESTER 2 TAHUN AJARAN 2016/2017
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v3i3.314Keywords:
Model, Kooperatif, STADAbstract
Penelitian Tindakan Kelas ini dilatarbelakangi karena masih rendahnya hasil belajar peserta didik di X MIA 3 MAN 1 Pekanbaru, yang dipengaruhi oleh kurangnya partisipasi peserta didik dalam proses pembelajaran sehingga pembelajaran hanya berpusat pada guru. Penelitian ini merupakan penelitian “Penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD ( untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Plantae di kelas X MIA 3 MAN 1 Pekanbaru semester 2 Tahun Ajaran 2016/2017, Saat pelaksanaan proses pembelajaran dengan “Penerapan strategi pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan materi plantae di kelas X MIA 3 MAN 1 Pekanbaru semester 2 tahun ajaran 2016/2017” Pendahuluan pada setiap perencanaan Untuk melaksanakan PTK dan selanjutnya pelaksanaan di dalam kelas dengan menggunakan motodologi analisis diskriptif dan menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif selanjuatnya, pertemuan peneliti bersama observer mengamati aktivitas pembelajaran yang dilakukan peserta didik. Peneliti menjelaskan kepada observer aktivitas yang akan diamati pada lembar observasi nanti adalah Bertanya kepada peserta didik, menjawab pertanyaan peserta didik, mengerjakan tugas Aktif dalam berdiskusi Merangkum materi bahan ajar, tampil ke depan mengerjakan tugas, berusaha memperoleh nilai terbaik dengan usaha sendiri dan memprestasikan ke depan berpasangan dan sendiri berinisiatif maju kedepan. jadi peserta didik tidak merasa dirinya dibedakan dengan yang lain. Berdasarkan hasil refleksi di atas, maka peneliti merasa yakin bahwa Indikator yang digunakan untuk mengukur aktivitas peserta didik yaitu pada kategori baik.Instrunen penelitian, dalam penelitian ini instrumen yang digunakan sebagai tes tulis berupa tes objektif dalam bentuk pilihan ganda dan berdasarkan pada kriteria penulisan soal pilihan ganda . Butir soal disusun berdasarkan indikator dari silabus mata pelajaran Biologi
References
Daryanto. 2012. Dasar Konsep Media Pembelajaran. Bandung : PT Sarana Tutorial Nurani Sejahtera.
Dimyati, Mudjiono, 200, Belajar dan Pembalajaran, Jakarta, PT. Rineka Cipta
Hamalik, Oemar., 2003, Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem, Jakarata ,Bumi Aksara.
Kagan, Spencer, 1997, Cooperative Learning, Language Centere, Singapure.
Lie, Anita, 2007, Cooperative Learning (Mempraktikkan Cooperative di Ruang-Ruang Kelas), Jakarta, Gramedia.
Lufri 2006., Strategi Pembelajaran Biologi , Teori, Praktek dan Penelitian : UNP. Padang
Mahariesti Dinda,2006 Generasi Biologi Kelas X, Bandung, PT Sinergi Pustaka Indonesia.
Nazir, Moh., 2003, Metode Penelitian, Jakarta, Ghalia.
Purwanto, Ngalim., 1992, Prinsip-Prinsip dan Tehnik evaluasi Pengajaran, Bandung , PT.Remaja Rosdakarya.
Roestiyah, 1998, Didaktik Metodik, Jakarta,Bumi aksara
Sanjaya, Wina., 2006, Strategi Pembelajaran, Jakarta,Kencana Prenada Media Group,
Sardiman, 2007, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta Raja Grafindo Persada.
Slameto, 2003, Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya, PT. Rineka Cipta,
Slavin, Robert, 1995, Cooperative Learning (Teori, Riset dan Praktik). Jakarta Nusamedia.
Sulistyorini.2009 Evaluasi Pendidikan dalam meningkatkan Mutu pendidikan Yogyakarta.teras
Teauratanagul, Thanu, 2002, Cooperative Learning Versus Individualized Learning Effects on Achievements, Attitudes and Behaviours, University Burupha, Thailand. http://aqilaenglishb centere.com/ journal/item/1
W.Gulo.2002 Strategi Belajar Mengajar. Jakarta PT.Gramedia Widia sarana Indonesia. Jakarta
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2019 Betri Maizarmis
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
