UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DAN PEMBERIAN SPEED TEST

Main Article Content

R.A Endan Ratnawati

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini dilakukan karena dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran ekonomi, dan bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dan pemberian Speed Test dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas X MIPA-1 SMA Negeri 1 Pasir Penyu tahun pelajaran 2018/ 2019. Yang dilaksanakan sebanyak dua siklus di mana masing-masing siklus dilalui dengan empat tahapan, yaitu: (1) perencanaan tindakan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) observasi tindakan; dan (4) refleksi tindakan. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe TPS dapat meningkatkan hasil belajar ekonomi/ matematika pada kelas X MIPA-1 SMA Negeri 1 Pasir Penyu Tahun Pelajaran 2018/ 2019. Dengan fakta- fakta sebagai berikut, ketuntasan hasil belajar meningkat sebesar 15%. Hasil tersebut ditunjukkan pada siklus 1 sebesar 65,6% (21 siswa) dan pada siklus 2 sebesar 90,6% (29 siswa) dengan nilai rataan 74,06 pada siklus pertama menjadi 77,86 pada siklus kedua; Keaktifan siswa dalam diskusi mengalami peningkatan terbesar dibandingkan dengan keaktifan dan ketuntasan hasil belajar siswa lainnya

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Ratnawati, R. E. (2019). UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DAN PEMBERIAN SPEED TEST. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(3), 1271-1281. Retrieved from https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/352

References

Anita Lie. 2005. Cooperative Learning. Jakarta: PT. Grasindo.
Asep Jihad dan Abdul Haris. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Press.
Detik.com, 2019. Potret Pendidikan Indonesia di Tengah Perkembangan Teknologi, diakses secara online melalui https://news.detik.com/dw/d-4533564/potret-pendidikan-indonesia-di-tengah-perkembangan-teknologi pada 02 Desember 2019.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2002. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif Teoritis Psikologis. Jakarta: PT. Asdi Mahasatya.
____________________. 2005. Guru dan Anak Didik dalam Pendekatan Edukatif. Jakarta: Rinekacipta
Engkoswara. 1988. Dasar-dasar Adminitrasi Pendidikan. Jakarta: Dirjen Dikti Depdikbud RI.
Gino, HJ, dkk. 1996. Belajar dan Pembelajaran. Surakarta. UNS Press.
Hakim, Aceng Lukmanul. 2006. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. No. 060, Mei/2006.
Isjoni. 2009. Cooperative Learning Efektivitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta.
Iskandar. 2009. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Gaung Persada Press.
Kompasiana.com, 2013. Upaya Mengatasi Kesulitan Anak dalam Pelajaran Matematika, diakses secara online melalui https://www.kompasiana.com/gitaprigi2134/5d5b9fcf0d82307db3786672/upaya-mengatasi-kesulitan-anak-dalam-pelajaran-matematika pada tanggal 02 Desember 2019.
Nana Sudjana. 1988. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
___________. 2002. Metode Statistika. Bandung: PT Tarsito.
Pasaribu dan Simanjuntak. 1983. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Tarsito.
Prayitno, Edi. 2003. Pengembangan Sistem penilaian (Materi Diklat). Yogyakarta: FMIPA UNY
Quipper.com, 2018. Seperti Apa dan Bagaimana Penerapan Kurikulum 2013 Revisi?, diakses secara online melalui https://www.quipper.com/id/blog/tips-trick/penerapan-kurikulum-2013-revisi/ pada tanggal 02 Desember 2019.
Slameto. 2003. Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Slavin, E. Robert. 2008. Cooperative Learning Teori Riset dan Praktik. Bandung ; Nusa Media.
Sugiyanto. 2008. Modul PLPG Model-Model Pembelajaran Inovatif. Surakarta: Panitia Sertifikasi Guru Rayon 13.
Soedomo, Hadi. 2003. Pengantar Pendidikan. Surakarta: UNS Press.
Suherman, Erman, dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Tabrani. 1992. Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Tirtarahardja, Umar dan La Sulo. 2005. Pengantar Pendidikan. PT Rineka Cipta. Jakarta.
Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Perpustakaan Nasional.
Winata Putra dan Rosita. 1997. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Depdikbud Dirjens. Dikdasmen