UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI KELANGSUNGAN HIDUP MAKHLUK MELALUI PEMBUATAN CERITA BERGAMBAR DENGAN PEMBELAJARAN IPA BERBASIS INKUIRI

Main Article Content

Wirdawat Wirdawati

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi keprihatinan peneliti terhadap rendahnya kemampuan siswa pada materi sebelumnya dan pada tahun sebelumnya. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yaitu siklus pertama dan siklus kedua. Pada tiap siklus terdapat tindakan utama meliputi perencanaan, persiapan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data yang dikumpulkan terdiri dari keaktifan siswa saat melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas melalui pengamatan yang terdapat dalam Lembar Observasi, hasil tes tertulis di setiap akhir siklus dan respon siswa yang terdapat dalam angket. Untuk menjamin validitas, maka dilakukan validasi oleh rekan sejawat yang memiliki kompetensi. Hasil penelitian pada siklus I yaitu perolehan nilai siswa mencapai rata-rata 75,47 dengan presentasi ketuntasan 64,71%, respon siswa memperlihatkan partisipasi dari seluruh siswa. Meskipun terdapat peningkatan proses pembelajaran, namun belum memenuhi indikator kinerja. Perbaikan meliputi perubahan metode pengamatan dan lebih aktif mendorong siswa untuk bertanya. Adapun hasil penelitian pada siklus II perolehan rata-rata nilai 78,03 dan presentase ketuntasan belajar 79,41%, aktivitas siswa saat pembelajaran pun dalam kategori baik dan respon siswa positif dalam pembelajaran.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Wirdawati, W. (2019). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI KELANGSUNGAN HIDUP MAKHLUK MELALUI PEMBUATAN CERITA BERGAMBAR DENGAN PEMBELAJARAN IPA BERBASIS INKUIRI. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(6), 1306-1313. Retrieved from https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/356

References

Arikunto, Suharsimi dkk. 2017. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Daryanto dan Karim, Syaiful. 2017. Pembelajaran Abad 21.Yogyakarta: Gava Media
Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Undang-Undang RI No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta
Kemendikbud. Model-model Pembelajaran. Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan
N.W. Anggraeni, dkk. 2013. “Implementasi Strategi Pembelajaran Inkuiri Terhadap Implementasi Strategi Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Pemahaman Konsep IPA Siswa SMP”. Singaraja: e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha. Volume 3.
Pusat Bimbingan Belajar GO. 2016. Revolusi Belajar Konsep Dasar & The King. Bandung
Rustaman, N. 2002. Keterampilan Bertanya dalam Pembelajaran IPA. Bahan Pelatihan Democratic Teaching Bagi Guru IPA SMP Se Kota Bandung. Departemen Pendidikan Nasional.
Rustaman, N, 2005. “Perkembangan Penelitian Pembelajaran Berbasis Inkuiri Dalam Pendidikan Sains”. FPMIPA UPI.
Sudjana, Nana. 2004. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensido Offset.
Valiant Lukad Perdana Sutrisno dan Budi Tri Siswanto.2016. “ Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa pada pembelajaran praktik kelistrikan otomotif SMK di Kota Yogyakarta”. Yogyakarta: Jurnal Pendidikan Vokasi. Volume 6, No 1, Februari 2016 (111-120)
Wahyudi, Eko. 2015. Jurnal Lentera Sains. Volume 5 Jilid I Mei 2015
Widiasworo, Erwin.2017. Strategi & Metode Mengajar Siswa di Luar Kelas (Outdoor Learning) Secara Aktif, Kreatif, Inspiratif dan Komunikatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media