PENGARUH PENGARAHAN KONSEP PEMBELAJARAN MAIN MAPPING OLEH PENGAWAS MADRASAH TERHADAP PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM MENGAJAR DI MAN KAMPAR

Authors

  • Ismail Ismail Pengawas Madrasah Kementerian Agama Kabupaten kampar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v3i3.357

Keywords:

pengarahan, metode main mapping, pengawas sekolah

Abstract

Metode pembelajaran di MAN Kampar belum bervariasi. Hasil evaluasi ditemukan bahwa pada umumnya guru hanya menerapkan metode pengajaran konvensional kondisi ini sering menyebabkan munculnya rasa bosan bagi siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pengarahan konsep pembelajaran main mapping terhadap peningkatan kompetensi  pedagogik guru dalam mengajar. Metode yang digunakan adalah quasi eksperiment. Populasi adalah guru di MAN Kampar. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 10 orang guru. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu non probability sampling dengan metode purposive sampling. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data kuantitatif yaitu kompetensi pedagogik guru mengajar sebelum dan setelah diberikan pengarahan metode pembelajaran main mapping. Semua data berpasangan untuk data pre test dan post test. Analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisa univariat dan bivariat. Hasil penelitian didapatkan rata- rata kompetensi pedagogik guru sebelum diberikan pengarahan metode main mapping adalah 73 dan rata-rata kompetensi pedagogik guru setelah diberikan pengarahan metode main mapping adalah 87. Berdasarkan uji T-Dependent didapatkan nilai p=0,000 < ? 0,05 yang berarti ada pengaruh pengarahan konsep pembelajaran main mapping terhadap peningkatan kompetensi pedagogic guru dalam mengajar. Diharapkan kepada guru dapat menggunakan metode main mapping dalam meningkatkan kemampuan pribadi dalam mengajar dan mampu mencapai hasil akhir meningkatkan kemampuan siswa dalam proses pembelajaran.

References

Abunifah. (2014). Peranan Pengawas Sekolah dalam meningkatkan mutu pengelolaan sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Kepengawasan, 2(2), 71–78.
Afandi, M. (2015). Kompetensi Guru Sebagai Kunci Keberhasilan Dalam Pembelajaran Saintifik. Seminar Nasional Pendidikan, 74–88.
Balqis, P., Usman, N., & Ibrahim, S. (2014). Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada. Jurnal Administrasi Pendidikan Pascasarjana Univeritas Syiah Kuala, 2(1), 25–38. https://doi.org/10.1093/rfs/hhn039
Bihim, Yohanes Bahari, R. (2013). Pelaksanaan kompetensi sosial guru dalam pembelajaran sosiologi kelas xi ips sman 3 teluk keramat. Untan.ac.id.
Fitriani, C., AR, M., & Usman, N. (2017). Kompetensi Profesional Guru Dalam Pengelolaan. Jurnal Magister Administrasi Pendidikan Pascasarjana Universitas Syiah Kuala, 5(2), 88–95.
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. bandung, pustaka setia.
Kuswanti, P., Murtini, W., & Subarno, A. (2016). Pengaruh Kompetensi Profesional dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa. Seminar Nasional Pendidikan, Sains Dan Teknologi Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Muhammadiyah Semarang ISBN?: 978-662-61599-6-0, 207–215.
Latipah, H. W. (2018). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK ( Studi Kuasi Eksperimen Pada Kompetensi Dasar Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMKN 3 Bandung ) ( APPLICATION OF MIND MAPPING LEARNING MODEL TO IMPROVE STUDENTS LEARNING OUTCOMES [ Study of Quas. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1, 125–137. Retrieved from http://mahmmudin.wordprees.com/2009/12/01/pembelajaran- berbasis-peta-pikiran-mindmapping/ [ diakses 06 maret 2016].
M. Shabir U. (2015). KEDUDUKAN GURU SEBAGAI PENDIDIK: (Tugas dan Tanggung Jawab, Hak dan Kewajiban, dan Kompetensi Guru). Auladuna, Vol. 2(No. 2), 221–232.
Muh Mawahibul Anwar, Sarwono, P. R. (2015). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KOMPETENSI DASAR ANTROPOSFER SISWA KELAS XI IPS 5 SMA NEGERI 1 JUWANA TAHUN PELAJARAN 2013/ 2014. Jurnal GeoEco, 2(1), 130–135. https://doi.org/10.1016/j.ssci.2006.08.029
Muhmudin. (2009). Pembelajaran Berbasis Peta Pikiran Mind Mapping. Retrieved from http://mahmmudin.wordprees.com/2009/12/01/pembelajaran- berbasis-peta-pikiran-mindmapping/ [ diakses 06 maret 2016].
Purwanti1. (2016). Guru Dan Kompetensi Kepribadian. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 1(2), 1074–1088. Retrieved from http://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/ekonomi/article/viewFile/144/115

Downloads

Published

03-12-2019

How to Cite

Ismail, I. (2019). PENGARUH PENGARAHAN KONSEP PEMBELAJARAN MAIN MAPPING OLEH PENGAWAS MADRASAH TERHADAP PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM MENGAJAR DI MAN KAMPAR. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(3), 1314–1323. https://doi.org/10.31004/jptam.v3i3.357

Issue

Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2019 Ismail Ismail

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).