PENINGKATAN KEMAMPUAN KREATIFITAS ANAK MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR BEBAS SETIAP HARI DI TAMAN KANAK-KANAK DARUSSALAM GADUT

Main Article Content

Farida Mayar
Sri Hartuti Husin
Kamelia Sari

Abstract

ABSTRAK


            Tujuan penelitian untuk meningkatkan kemampuan Kreatifitas  anak melalui Kegiatan menggambar bebas  setiap hari  Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan subjek peneliti anak kelas B1 Taman Kanak-kanak Darussalam Gadut sebanyak 15 orang, 8 orang anak perempuan dan 7 orang anak laki-laki. Data yang diambil melalui observasi, dokumentasi dan teknik aanlisis data dengan persentase. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus masing-masing siklus terdiri dari 3 kali pertemuan, pada siklus I kemampuan membaca anak masih rendah sedangkan pada siklus II pertemuan 3 terjadi peningkatan yaitu kemampuan Kreatifitas  anak meningkat sangat tinggi. Kesimpulan dari hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan kemampuan Kreatifitas   anak melalui kegiatan menggambar bebas setiap hari


Kata kunci: Kreatifiatas  Anak Usia Dini ,Menggambar


 


Abstract


 


            Purpose of this research to increase ability of  Cre drawing activities atifity of children through free drawing activity every day . Kind of research that used is class measure  researching. Subject is students class B1 Darussalam Gadut. There are fiften (15) students as models, eight (8) girls and seven(7) boys. Getting data by observation, documents and technic analysis persentase. This research doing amount two siklus. Each siklus consist of three times meeting. The first(1st) students reading ability still low whereas in the second (2nd) siklus-third(3rd) .in  creativity to increase very higt.increse in children’s creativity throght free drawing activity every day


 

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Mayar, F., Husin, S., & Sari, K. (2019). PENINGKATAN KEMAMPUAN KREATIFITAS ANAK MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR BEBAS SETIAP HARI DI TAMAN KANAK-KANAK DARUSSALAM GADUT. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(6), 1365-1373. https://doi.org/10.31004/jptam.v3i6.368

References

DAFTAR RUJUKAN
Akbar, dan Hawadi. 2001. Psikologi Perkembangan Anak Mengenal Sifat, Bakat, dan Kemampuan Anak. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia

Arikunto, Suharsimi, Supardi. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara

Suyadi. 2016. Psikologi Belajar PAUD Jakarta: Pedagogia

Permendikbud. 2014. Standar PAUD Jakarta: Depdiknas

Fatimah, Enung. 2006. Psikologi Perkembangan. Bandung: Pustaka Setia

Jamaris, Martini. 2006. Perkembangan Dan Pengembangan Anak Usia Dini Taman Kanak-Kanak. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia

Hariyadi. 2009. Statistik Pendidikan, Jakarta: Prestasi Pustaka Raya

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan nomor 146 Tahun , 2014. Kurikulum paud 2013. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan

Munandar, Utami. 2001. Psikologi Perkembangan Pribadi. 2001. Universitas Indonesia

Suryana Dadan . 2018. MStimulasi dan Aspek Perkembangan Anak. Jakarta : Prenadamedia

Seefeldt, Carol. Barbara Wasik. 2016. Early Education: Thee-, Four-, and Five-Year-Olds Go to School. Alih Bahasa: Pendidikan Anak Usia Dini Menyiapkan Anak Usia Tiga, Empat, dan Lima Tahun Masuk Sekolah. Penerjemah: Pius Nasar. Jakarta: Indeks

Sudono Anggani. 2006. Sumber Belajar dan Alat Permainan untuk Pendidikan Usia Dini. Jakarta : Grasindo

Sujiono, Yuliani Nurani, Bambang Sujiono. 2010. Bermain Kreatif Berbasis Kecerdasan Jamak. Jakarta Barat. PT Indek
Suyadi. 2009. Permainan Edukatif Yang Mencerdasan. Jogjakarta: Ihdina

Suyanto, Slamet. 2005. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional

Yusuf Mury. 2017. Metode Penelitian . Jakarta : Kencana

Zulkifli. 2001. Psikologi Perkembangan. Bandung: Remaja Rosdakarya