PENGARUH MEDIA PUZZLE ANGKA MODIFIKASI TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK TAMAN KANAK-KANAK

Main Article Content

Annisa Fitri
Nurhafizah Nurhafizah
Yaswinda Yaswinda

Abstract

Artikel ini ditulis berdasarkan penelitian yang di lakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh media puzzle angka modifikasi terhadap kemampuan berhitung anak di Taman Kanak-kanak Jannatul Ma’wa padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode quasy eksperimen. Populasi penelitian ini adalah anak taman kanak-kanak jannatul ma’wa, dengan teknik pengambilan sampelnya yaitu total sampling, kelompok B1 untuk kelas eksperimen dan kelompok B2 untuk kelas kontrol masing-masing berjumlah 12 orang anak. Teknik pengumpulan data digunakan lembaran pernyataan, kemudian data di olah dengan uji perbedaan (t-test) berdasarkan analisis data, diperoleh rata-rata hasil tes kelompok eksperimen adalah 79,68 dan SD sebesar 8,8 sedangkan pada kelompok kontrol adalah 70,31 dan SD sebesar 8,11. Pada pengujian hipotesis diperoleh thitung sebesar 2.60277 dan t table sebesar 2,07387 pada taraf nyata ? = 0,05 dan dk =22. Maka dapat disimpulkan media Puzzle angka Modifikasi berpengaruh terhadap kemampuan berhitung anak di Taman Kanak-kanak jannatul ma’wa padang tahun ajaran 2018/2019.


 

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Fitri, A., Nurhafizah, N., & Yaswinda, Y. (2020). PENGARUH MEDIA PUZZLE ANGKA MODIFIKASI TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK TAMAN KANAK-KANAK. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1), 7-12. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i1.418
Section
Articles

References

Allen, K Eileen & Marotz, Lynn R. (2010). Profil Perkembangan Anak: Pra Kelahiran Hingga Usia 12 tahun. Jakarta: PT. Indeks

Arifin. (2011). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Arikunto, Suharsimi. 2014. Prosedur penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Arnita, Yus. (2011). Model Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Pernadamedia Grup.

Nurhafizah & Zherly, N. W. (2019). Etika Profesi Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Volume 2. Nomor 2. (ISSN:2549-8371) 35.

Nurhafizah. (2018). Pelatihan Membuat Media Pembelajaran AUD Menggunakan Bahan Sisa. Volume 2. Nomor 2b. (E-ISSN. 2579-7190) 4.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . Bandung: Alfabeta.

Suryana, Dadan. (2016). Pendidikan Anak Usia Dini: Stimulasi & Aspek Perkembangan Anak. Jakarta: Kencana

Susanto, Ahmad. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini: Pengantar dalam Berbagai Aspeknya. Jakarta: Kencana Pranada Media Group

Suyadi dan Maulidya Ulfah. (2013). Konsep Dasar PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Stolberg, Judith Rothschild et all. (2000). Menciptakan Bahan Ajar yang Berpusat pada Anak. Washington DC: Children Resources International Inc.

Yaswinda, dkk. (2018). Pengembangan Bahan Pembelajaran Sains Berbasis Multisensori Ekologi Bagi Guru PAUD Kecamatan Tilatang Kamang Kabupaten Agam. Yaa Bunaya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Din. Volume 2. NoII (ISSN: 2580-4197) 13

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>