PENGGUNAAN STRATEGI COURSE REVIEW HORAY (CRH) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI PADA POKOK BAHASAN PENGIKHTISARAN AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA UNTUK SISWA KELAS XII IIS 6 SMA NEGERI 2 BANGKINANG KOTA

Main Article Content

Sofiarni Sofiarni

Abstract

Telah dilakukan penelitian tindakan kelas di SMA Negeri 2 Bangkinang Kota pada mata pelajaran Ekonomi dengan objek penelitian siswa kelas XII IIS 6 psada semester ganjil 2019/2020. Penelitian ini dilakukan sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar Ekonomi pada pokok bahasan pengikhtisaran akuntansi perusahaan jasa untuk siswa kelas XII IIS 6. Strategi pembelajaran Course Review Horay (CRH) dipilih untuk diterapkan setelah melalui hasil observasi dan refleksi yang dilakukan oleh peneliti. Peneliti merencanakan tindakan berdasarkan hasil observasi dan refleksi yang telah dilakukan melalui penyusunan perangkat pembelajaran berbasis pembelajaran Course Review Horay (CRH) yang terdiri dari soal-soal tes (ulangan), lembar observasi dan rencana pembelajaran serta perangkat pembelajaran pendukung lainnya. Strategi pembelajaran Course Review Horay (CRH) sesuai dengan Kurikulum 2013 terdiri dari 5 tahap utama yaitu : siswa mengamati, menanya, mengumpulkan data, mengasosiasikan, dan mengkomunikasikan. Penelitian ini dapat diselesaikan dalam 2 siklus 4 kali pertemuan dan empat kali ulangan harian. Hasil penelitian yang merupakan data observasi dan rekapitulasi hasil tes (ulangan) dan rekapitulasi ketuntasan belajar menunjukkan telah terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa yang positif di kelas dan peningkatan rerata tes (ulangan) serta peningkatan ketuntasan klasikal dari siklus 1 ke siklus 2. Aktivitas siswa selama proses pembelajaran diamati oleh observer sebagai data untuk melakukan evaluasi dan refleksi. Rekapitulasi rerata tes (ulangan) dan ketuntasan belajar didapat dari nilai ulangan siklus 1 dan ulangan siklus 2. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran Course Review Horay (CRH) di kelas XII IIS 6 SMA Negeri 2 Bangkinang Kota mampu meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Ekonomi yang ditunjukkan dengan rerata tes (ulangan) dan ketuntasan klasikal disetiap siklus.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Sofiarni, S. (2020). PENGGUNAAN STRATEGI COURSE REVIEW HORAY (CRH) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI PADA POKOK BAHASAN PENGIKHTISARAN AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA UNTUK SISWA KELAS XII IIS 6 SMA NEGERI 2 BANGKINANG KOTA. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1), 82-92. Retrieved from https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/432
Section
Articles

References

Agus Suprijono (2009:129) di model pembelajaran course review horay. blogspot.co.id/2015/03/ model-pembelajaran-course-review-horay.html?m=1
Dola, 2011 di planet.blogspot.co.id/2011/01/pembelajaran-course-review-horay.html?m=1
Kagan, S. 1992. Cooperative Learning. Canada: Alger Press Ltd.
Kunandar, 2011. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. PT Raja Grafindo Persada: Jakarta
Nurkancana dan Sunartana. 1986. Evaluasi Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.
Slavin, Robert E. 1995. Cooperative Learning Theory, Research, and Practice. United States of America: Simon&Schucter Company.
Stanley, dkk. 1988. Way to Writing. New York: Mackmillan Publishing Company.