Penyuluhan Menjadi Sekolah Yang Adaptif, Inovatif dan Kreatif Bagi Pendidikan Anak Usia Dini

Authors

  • Azi Matur Rahmi Universitas Pelita Bangsa, Indonesia
  • Yossi Srianita Universitas Pelita Bangsa, Indonesia
  • Dwiyani Aggraini Universitas Pelita Bangsa, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.5215

Keywords:

Pelatihan, Sekolah, Adaptif, Inovatif, Kreatif

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) ini dalam rangka untuk mewujudkan pendidikan anak usia dini melalui sekolah yang adaptif, inovatif dan kreatif pada mahasiswa Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Di Universitas Pelita Bangsa Dan IGTK Kabupaten Cikarang Kota Bekasi. tujuan dari penyuluhan ini yaitu untuk meningkatkan pengetahuan guru atau pendidik serta lembaga sekolah penyelenggaraan pendidikan anak usia dini sesuai dengan Permendikbud, 137 Tahun 2014 tentang Pendidikan Anak Usia Dini merupakan upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai usia 6 (enam) tahun yang dilakukan melalui pemberian rancangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut. Dengan memberikan penyuluhan kepada guru dan mahasiswa diharapkan sekolah dapat menjadi adaptif, Inovatif dan kreatif. Pemyuluhan kegiatan pelaksanaan pengabdian masyarakat meliputi: 1)  observasi, 2) Pendidikan, 3) Evaluasi

References

Kristiawan, M., & Rozalena. (2017). Pengelolaan Pembelajaran Paud Dalam Mengembangkan Potensi Anak Usia Dini. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 2(1), 76–86.

Latif, Mukhtar, dkk. (2013). Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini. Telanaipura: Kencana.

Maulana. I. & Nurhafizah. N. (2019). Analisis Kebijalan Anak Usia Dini Di Era Revolusi Industri, 3, 657–665.

Rahmi, A. M., & Chairul, A. K. (2021). Analisis Manajemen Kurikulum PAUD di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Kecamatan Talamau Kabupaten Pasaman Barat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2016), 11398–11403. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/3298%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/3298/2830

Rahmi, A., & Anggraini, D. (2022). Pendampingan Peningkatan Pengetahuan Anak Dengan Penyuluhan Prilaku Hidup Bersih dan Sehat Pada Masa Pandemi Covid-19 Di. 6(2018), 2491–2496.

Rahmi, A. & Mahyuddin, N. (2020). Design & Application of Storyboard in Teaching Characters for Children Aged 6–8 Years. 44(Icece 2019), 97–100. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200715.019

Roza, D., Nurhafizah, N., & Yaswinda, Y. (2019). Urgensi Profesionalisme Guru Pendidikan Anak Usia Dini dalam Penyelenggaraan Perlindungan Anak. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 277. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.325

Saputri, H., & Rahmi, A. M. (2021). Metode Pembelajaran Berbasis Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Twin Course Pasaman Barat. 5(2013), 659–664.

Wibowo, Agus. 2012. Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Wiyani, Novan Ardy. (2013). Bina Karakter Anak Usia Dini. Jogjakarta: Ar- Ruzz Media

Downloads

Published

20-11-2022

How to Cite

Matur Rahmi, A., Srianita, Y., & Aggraini, D. (2022). Penyuluhan Menjadi Sekolah Yang Adaptif, Inovatif dan Kreatif Bagi Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 16797–16801. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.5215

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).