PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGHITUNG LUAS SEGI BANYAK MELALUI STRATEGI BELAJAR JIGSAW DI KELAS VI

Authors

  • Lelis Suryani SD Negeri 11 Barulak, Tanjung Baru, Tanah Datar, Sumatera Barat, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v4i1.523

Keywords:

Motivasi, matematika, Jigsaw

Abstract

Pembelajaran sering didominasi oleh guru sebagai sumber informasi dan model pembelajaran yang digunakan pada umumnya bersifat konvensional, sehingga proses pembelajaran kurang menarik bagi siswa dan hasil belajar yang dicapai kurang memuaskan. Berdasarkan data nilai ujian mid semester 1 matematika kelas VI, masih banyak siswa yang memperoleh nilai di bawah standar.Dari itu peneliti melalui penelitian tindakan kelas ini ingin mencoba meningkatkan hasil belajar Matematika melalui pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada siswa kelas VI SD Negeri 40 Kapuak Koto Panjang Kecamatan Tanjung Baru Kabupaten Tanah Datar. Dari hasil penelitian yang telah peneliti lakukan, terlihat bahwa motivasi belajar siswa meningkat. Meningkatnya motivasi belajar siswa ini berpengaruh kepada hasil ujian. Hasil ujian juga meningkat, dari setiap tindakan pada siklus I dan II. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa melalui pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada kelas VI SD Negeri 40 Kapuak Koto Panjang Kecamatan Tanjung Baru Kabupaten Tanah Datar.

References

Depdiknas. 2005. Materi Pelatihan Terintegrasi Matematika. Jakarta: Depdiknas.

Ritawati Mahyuddin, dkk. 2008. Hand Out Metodologi Penelitian Tindakan Kelas. Padang: UNP

Rochman Natawijaya. 1992. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Depdikbud.

Rosna. 2006. Peningkatan Hasil Belajar Geometri Dalam Penbelajaran melalui Penggunaan Media Bangun Datar bagi Siswa Kelas IV SDN 18 Kota Panjang. Skripsi tidak diterbitkan. Padang.PGSD.UNP.

Sri Subarinah. 2006. Inovasi Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas.

Suharsimi Arikunto, dkk. 2004. Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: PT.Bumi Aksara

Wina Sanjaya. 2008. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group

Zahara Djafar. 2001. Konstribusi Strategi Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar. Padang: FIP UNP.

Downloads

Published

16-06-2020

How to Cite

Suryani, L. (2020). PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGHITUNG LUAS SEGI BANYAK MELALUI STRATEGI BELAJAR JIGSAW DI KELAS VI. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1), 715–724. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i1.523

Issue

Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2020 Lelis Suryani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).