PENGARUH KARTU HURUF BERGAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK BHAKTI BUNDA PADANG
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v3i3.542Keywords:
kartu huruf bergambar, membaca permulaan, eksperimenAbstract
Penelitian ini berawal dari kenyataan bahwa di TK Bhakti Bunda Padang kemampuan anak dalam merangkai huruf menjadi kata dan membaca gambar cenderung masih rendah dan belum sesuai dengan tahap perkembangannya. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan apakah terdapat pengaruh kartu huruf bergambar terhadap kemampuan membaca permulaan anak di TK Bhakti Bunda Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasy Eksperimen. Sampel penelitian dengan sampling purposive terdiri dari kelas eksperimen 14 orang dan kelas kontrol 14 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Teknis analisis data penelitian dengan uji perbedaan (t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa hipotesis diterima. Artinya hasil pembelajaran kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol. Kesimpulan penelitian ini bahwa terdapat pengaruh kartu huruf bergambar terhadap kemampuan membaca permulaan anak di TK Bhakti Bunda Padang.
References
Abas, Saleh 2016. Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Efektif di Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas.
Arikunto, Suharsimi, 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Bhineka Chipta
Asmani, Ma’mur. Jamal. 2019. Manajemen Stategis Pendidikan Anak Usia Dini; Jogjakarta: Diva Press
Brewer, Jo Ann. 1992. Introsduction to Early Childhood Education. Boston : Allyn Bacon,Inc.
Buzan, Tony. 2005. Brain Child: Cara Pintar Membuat Anak Jadi Pintar. Jakarta: PT.Gramedia Pustaka Utama
Depdiknas. 2000. Permainan Membaca dan Menulis di TK. Jakarta : Depertemen Pendidikan Nasional.
Dhieni, Nurbiana. 2005.Metode Pengem bangan Bahasa. Jakarta: Universitas Terbuka.
Gestwicki, Carol. 2007. Developmen tally Appropriate Practice ; Curricu lum and Development in Early Educa tion. New York: Thomson Delmar Learning.
Harianto, Agus. 2009. Membuat Anak Anda Cepat Pintar Membaca. Jojakar ta: DIPA Press.
Hurlock, B Elizabeth. 1978. Child Deve lopment Sixth Edition. Perkembangan Anak Jilid 1. Jakarta: Erlangga
Mary, Linke.,M. 1999. Literacy Develop ment in Early Years. Rutgers: The State University.
Mudjito. 2006. Pedoman Pembuatan dan pemanfaatan Alat Peraga Di Taman Kanak-kanak. Direktorat pembinaan TK dan SD
Nurbiana, Dhieni Dkk.2005 Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta: Uni versitas Terbuka
Pradana, P. (2016). Pengaruh Permainan Balok Angka Terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 117-124. doi:http://dx.doi.org/10.31004/obsesi.v2i2.38
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebu dayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014. Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
Rahim, Parida. 2008. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Seefeld, Carol &, Barbara. 2008. Pendidi kan Anak Usia Dini Menyiapkan Anak Usia Tiga, Emapt dan Lima Tahun Masuk Sekolah. (Ahli Bahasa: Tiusnasar). Jakarta: PT Indeks.
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sonawat, Reeta & J M Francis. 2007. Language development for Preschool Children Mumbai: Multi-Tech Publi shing.
Whorthman, Sue C. 2005.Assessment in Early Childhood Education.Fourth Edition. New Jersey:Pearson Educa tion.
Wismiarti. 2008. Membangun Kecerdasan Anak melalui Membaca dan Bermain.jakarta: Arga Publishing.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alphabet
Suhartono. 2005. Pengembangan Ke terampilan Bicara Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas
Sujiyono, Nurani, Yuliani & Bambang. 2010. Bermain Kreatif Berbasis Kecer dasan jamak. Jakarta. Indeks.
Susanto, Ahmad. 2011. Perkemabangan Anak Usia Dini. Jakarta. PT Kharis ma Putra Utama.
Susilawati, S. (2020). Pembelajaran yang Menumbuhkembangkan Karakter Religius pada Anak Usia Dini. Aulad : Journal on Early Childhood, 3(1), 14-19. https://doi.org/10.31004/aulad.v3i1.46
Tadkiroatun Musfiroh. 2009. Menumbuh Kembangkan Baca Tulis Anak Usia Dini. Jakarta: Grasindo.
Ulfa, M., & Na’imah, N. (2020). Peran Keluarga dalam Konsep Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Aulad : Journal on Early Childhood, 3(1), 20-28. https://doi.org/10.31004/aulad.v3i1.45
Wiresti, R., & Na’imah, N. (2020). Aspek Perkembangan Anak : Urgensitas Ditinjau dalam Paradigma Psikologi Perkembangan Anak. Aulad : Journal on Early Childhood, 3(1), 36-44. https://doi.org/10.31004/aulad.v3i1.53
Yus,Anita.2011. Model Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2019 Riwayati Zein, Roza Dahlia, Ana Diana Tonara
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
