Penggunaan Reward untuk Meningkatkan Pembiasaan Disiplin Anak di Taman Kanak-Kanak
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.576Keywords:
penggunaan reward, pembiasaan disiplin anak usia diniAbstract
Permasalahan yang terjadi saat ini kurangnya sikap dan perilaku anak terhadap pembiasaan disiplin dalam melakukan kegiatan. Hal ini dipengaruhi oleh metode atau aspek perkembangan yang diberikan belum optimal, masih ada anak yang belum menerapkan sikap disiplin seperti tidak menerapkan sikap antri saat masuk toilet, rebutan mainan dengan temannya. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan sikap pembiasaan anak terhadap disiplin dengan cara penggunaan reward atau penghargaan. Dengan metode penggunaan reward guna meningkatkan pembiasaan disiplin pada anak adalah cara yang tepat untuk memberi jalan atau menjembatani anak untuk terbiasa bersikap disiplin. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif deskriptif dengan kajian studi literatur, teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan menelaah sumber primer berupa buku referensi dan jurnal yang relevan dengan masalah. Kemudian dilakukan analisis dengan mengaitkan antara permasalahan dengan konsep dan teori yang relevan. Hasil temuan dari beberapa referensi menunjukan bahwa dengan cara penggunaan reward untuk peningkatan pembiasaan disiplin pada anak sangat baik dilakukan dan diterapkan untuk anak. Karena hal terebut sangat berpengaruh untuk berbagai aspek-aspek perkembangan seperti untuk belajar bertanggung jawab dengan apa yang dilakukan, dapat menegendalikan diri serta dapat memotivasi anak untuk melakukan kegiatan yang lebih baik dari pada sebelumnya dan meluruskan akhlak anak untuk masa yang akan datang.
References
Asparida. (2015). Bahasa Guru dalam Mengekspresikan Penghargaan (Reward)Dan Hukuman (Punishment)Kepada Siswaditaman Kanak-Kanak (Tk ) Aisyiyahivkota Bengkulu. Diksa Vol. 1,No. 1,Juni 2015.
Balimulia Sophia Oktavia. (2017). Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Kedisiplinan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan, Volume 18, Nomor 1 Juni 2017.
Bestari Seftia (2017). Ektifitas Pemberian Rewardterhadap Motivasi Belajar Pada Peserta Didik Kelompok A Di TK Muslimat Diponegoro Kecamatan Salem Kabupaten Brebes. FKIP. Skripsi.
Erawati Erni. (2018). Meningkatkan Kedisiplinan Anak Melalui Penggunaan Reinforcement secara Variatif Pada Anak Kelompok B1 Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina Kepahiang. Jurnal Ilmiah Potensia, 2018,Vol. 3 (2).
Farihah Himmatul. (2020). Meningkatkan Disiplin Anakusia Dini Melalui Pemberianreward. Jurnal teladan, Volume 5no. 1, Mei202019p-Issn: 2527-3191; E-Issn: 2622-9927
Hapsari Rian Putri . (2013) . Studi Tentang Pelaksanaan Pemberian Rewarddalam Meningkatkan Motivasi Belajar Kelompok-A Di Tk Islam Al-Azhar 35surabaya . Jurnal Bk Unesa. Volume 04nomor 01 Tahun 2013. 274-284
Hidayat Toni . (2019). Efektivitas Token Ekonomy ( Bintang ) Yang Diberikan Oleh Guru Untuk Menanamkan kedisiplinan Pada Anak Usia Dini (Paud Citra Mandiri Boak B) Tahun Ajaran 2019. Universitas Teknologi Sumbawa. Skripsi.
Ismawati Putri, Sitijulaikhah. (2018). Efektifitas Pemberian Reward Melalui Metode Tokenekonomiuntuk Meningkatkan Kedisiplinan Anak Usia Dinipada Kelompok A Di Ra Al-Akbarsukoanyar Kabupatenmojokerto. Jurnal Annu Al Internation Al Confere Nce O N Islamic Edu Cation 24-25 FeBruari STITNU Al Hikmah Mojokerto.
Kawulur Tresia Karli. (2018). Pengaruh Reward And Punishment Terhadap Loyalitas Karyawan Di Pt. Columbia Perdana Cabang Manado. Jurnal Administrasi Bisnis. vol. 6 No. 2 Tahun 2018
Khodijah Siti. (2015). Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa Dengan Menggunakan Reward Sticker Pictured: Studi Terhadap Kelas Ii Sdn Pisangan 03 Legoso Ciputat Timur Tangerang Selatan. Uin Syarif Hidayatullah Jakarta. Skrips.
Khoerunnisa Eka Yulia. 2019. Penerapan Reward Dan Punishment untuk Meningkatkan Kedisiplinan Anak Usia Dini. P Issn 2548-6284e Issn 2615-0360http://Jurnal.Upmk.Ac.Id/Index.Php/Pelitapaud .Stkip Muhammadiyah Kuninganunder The License Cc By-Sa 4.0
Kompri, M.Pd.I (2016). Motivasi Belajar. PT Remaja Rosdakarya. Bandung.
Kurniawan. (2017). Efektifitas Pembinaan Moral Anak Kelompok B Melalui Pemberian Rewarddan Punishment. Jurnal Ilmiah Pendidikan. Vol. 1. No. 1. tahun 2016. 1-17.
Mabruri Rizky Ardi. 2016. Pengaruh Reward Terhadap Motivasi Belajar Ipa Siswa Kelas Iv Sd Muhammadiyah Piyaman. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 32 Tahun Ke-5 2016.
Machfiroh Lailatul , Dkk. (2019). Pembentukan Karakter Disiplin Anak Usia Dini Melalui Metode Pembiasaan Di Tk Aisyiyah Bustanul Athfal 33 Kota Malang. Jurnal Pendidikan Nonformal Volume Xiv, No. 1, Maret 2019
Madiyanah Ayuk Nur (2020). Meningkatkan Disiplin Anakusia Dini Melalui Pemberianreward. Jurnal teladan, Volume 5no. 1, Mei 202019 p-Issn: 2527-3191; E-Issn: 2622-9927
Nadar Wahyuni Dkk. 2019. Penerapanan Metode Pembiasaan Token Economy untuk Peningkatan Kedisiplinan Anak Usia Dini. Jurnal Instruksional, Volume 1, Nomor1, Oktober 2019.
Nafisah Umi Latifatun. 2020. Penerapan Rewarduntuk Meningkatkan Sikap Disiplin Siswa Dalam Belajar (Studi Kasus Siswa Min 1 Ponorogo). Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Skripsi.
Purwanto M. Ngalim. (2006). Ilmu Pendidikan Teoritis Dan Praktis. Bandung: Remaja Rosdakarya
Rofiah, CH. (2013). Metode Reward Dan punishment Dalam Mengembangkan kemampuan Emosional Anak Usia Dini (Studi kasus Di Tk Nurul Hidayah Brebes Dan Tk Kemala Bhayangkari 27 brebes Tahun 2012). Universitas Negeri Semarang. 2013. Skripsi.
Rosyid & Abdullah (2018) Reward & Punhisment Dalam Pendidikan. Malang: Literasi Nusantara.
Sabartiningsih Mila . (2018). Implementasi Pemberian Rewarddan Punishment Dalam Membentuk Karakter Disiplin Anak Usia. Jurnal Pendidikan Anak. Vol. 4, No.1, Maret2018. P-Issn: 2541-4658e-Issn: 2528-7427
Santy Eva. (2018). Peningkatan Disiplin Melalui Papan Reward Di Tk Budi Mulia Dua Bintaro Kota Tangerang Selatan. Jurnal Prosiding Seminar Dan Diskusi Nasional Pendidikan Dasar 2018 Issn: 2528-5564.
Sari Anisa Yunita. (2017). Penerapan Disiplin Sebagai Bentuk Pembinaan Pendidikan Karakter Terhada Panak Usia Dini. Volume 3 Nomor 3c Desember 2017 P-Issn: 2599-0438; E-Issn: 2599-042x
Suismanto, Isnaenti Fat Rochimi. (2018). Upaya Guru Menanamkan Nilai-Nilai Kedisplinanpada Anak Usia Dini. Golden Age Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, Vol. 3no. 4 Desember 2018. E-Issn: 2502-3519
Sukmawati Dewi Elik. (2015). Upaya Meningkatkan Kedisiplinan Melalui Pemberian Reward Pada Anak Kelompok A Di Tk Bakti Iv Kecamatan Laweyan, Kota Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Skripsi.
Supriyadi. 2016. Solusi Alternatif Berbagai Pengetahuan Antar Pustakawan. Jurnal Lentera Pustaka.. 2 (2). (Issn: 2302-4666)
Susanto Ahmad. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini. PT Bumi Aksara. Jakarta.
Suyadi, Maulidya Ulfa. (2015). Konsep Dasar PAUD. PT Remaja Rosdakarya. Bandung
Vinayastri Amelia , Dkk. (2019). Analisis Pengaruh Pendekatan Saintifik dan Pemberian Reward Terhadap perkembangan Anak Usia Dini. Jpp Paud Fkip Untirta, Volume 6 Nomor 1 Mei 2019. P-Issn: 2355-830xe-Issn: 2614-1604
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2020 Tesya Feblyna, Asdi Wirman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
